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Projekt: Abenteuer Honigbienen Ich habe Marly interviewt. Sie ist in meiner Stufe. Warum hast du dieses Projekt gewählt?„Ich mag Honig sehr. Außerdem dachte ich mir, dass ich hier etwas über Bienen lernen kann.“ Wie viele Sterne würdest du dem Projekt geben?„Ich würde dem Projekt fünf Sterne geben, denn ich fand es sehr interessant.“ Was macht ihr in dem Projekt?„Wir schaben die Honigwaben aus und stecken sie in eine Schleuder, damit der Honig herauskommt. Am Ende bekommen wir den Honig, den wir selbst… Weiterlesen »#Projekttage26 #12: Abenteuer Honigbiene

Während der diesjährigen Projekttage am Dienstag, dem 14. Juli, findet das Projekt „Häkeln“ statt. Hier können Schülerinnen und Schüler unter der Aufsicht von Frau Schneider und Frau Braun ihr Können beim Häkeln unter Beweis stellen. An der frischen Luft häkeln sie mit selbst mitgebrachter Wolle und Häkelnadeln verschiedene Muster und Motive. Dabei können sie entspannte Gespräche mit den Kursleiterinnen sowie den anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern führen. Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen und mit unterschiedlichen Vorkenntnissen sind herzlich willkommen und können… Weiterlesen »#Projekttage26 #11: Kreatives Gestalten und Upcycling

Das Projekt „Fotografie“ war eines von insgesamt 60 Projekten, die am 14. und 15. Juli stattfanden. Geleitet wurde es von Ralph Müller. Teilgenommen haben vor allem Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 und 9. Das Projekt war als Grundkurs für den Umgang mit Spiegelreflexkameras gedacht, die zu den hochwertigsten Kameras auf dem Markt zählen. Am ersten Tag bewegten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum Aufwärmen zunächst nur auf dem Schulgelände. Am zweiten Tag wollten sie ins Medio Rhein-Erft fahren, um… Weiterlesen »#PROJEKTTAGE26 #10: Fotografie

Am Dienstag, dem 14. Juli, und Mittwoch, dem 15. Juli 2026, fanden am Gymnasium Frechen die Projekttage statt. Im Voraus konnte man verschiedene Projekte wählen. Eines davon war das Plotter-Kreativwerkstatt. Bei dem Plotter-Kreativwerkstatt bedruckt man zum Beispiel Tassen, Schlafmasken oder andere Gegenstände. Um die Gegenstände zu bedrucken, nutzt das Plotterteam ein bestimmtes Programm, mit dem die Designs für die jeweiligen Gegenstände erstellt werden. Die verschiedenen Projekte waren für unterschiedliche Altersstufen vorgesehen. Am Plotter-Kreativwerkstatt durften Schülerinnen und Schüler der fünften, sechsten und siebten Klassen teilnehmen. Wir… Weiterlesen »#PROJEKTTAGE26 #9: Plotter-Kreativwerkstatt

Latin Percussion bezeichnet Rhythmusinstrumente und Spielweisen der afrokubanischen, brasilianischen und lateinamerikanischen Musik. Die AG wird von Herrn Mittelstätt und Frau Wendel leiten die AG. Die Teilnehmer und die Kursleiter versuchen, ein rhythmisches Gefühl zu entwickeln, indem sie klatschen, stampfen, mit Musikinstrumenten spielen und vieles mehr. Dieses Projekt ist perfekt für alle, die gerne etwas mit Trommeln, Claves oder anderen Schlaginstrumenten machen oder sogar Noten lernen möchten. Am Ende werden alle Instrumente gemeinsam eingesetzt, um ein Stück aufzuführen. Und? Bist du nächstes Jahr dabei, um in… Weiterlesen »#PROJEKTTAGE26 #8: Latin Percussions

Am 14. und 15. Juli fand am Gymnasium Frechen im Rahmen der Projekttage das Projekt „Schulhöfe gestalten – Spielfelder zeichnen“ statt. Geleitet wurde dieses Projekt von Herrn Barkhausen, der es zum ersten Mal durchführte. Einige hatten dieses Projekt gewählt, weil sie sich künstlerisch ausleben und an der frischen Luft arbeiten wollten. Zunächst gab es eine kurze Besprechung, bei der geklärt wurde, wer welche Aufgabe übernimmt. Und dann ging es auch schon los! Alle Schülerinnen und Schüler klebten fleißig die Ränder… Weiterlesen »#PROJEKTTAGE26 #7: Schulhöfe gestalten – Spielfelder zeichnen

MEDia Girls berichten weit und breit über Projekte zu jederzeit! In diesem Bericht schreiben wir über die wichtigsten Punkte, die wir im Interview mit Annika – einer Teilnehmerin des Projektes Lieblingsstücke -herausgefunden haben. Nachdem sie sich vorgestellt hatte, erzählte sie uns voller Freude, was sie in ihrem Projekterarbeitet hatte. Sie fing sofort an über ihr selbst gestaltetesMäppchen und ihr Notizbuch zu reden (Bild 1). Nach weiterem Nachhaken fanden wir heraus, dass die Notizbücherund die Mäppchen von der Lehrkraft zur Verfügung gestelltwurden. Annika findet, dass das Ziel des Projektes ist und wir zitieren:“ Dass wir auch alte Sachen neu verwerten können und , dann halt viel erreichen können.“ Unsere Empfehlung: Wenn ihr kreativ seid und Lust darauf habt, alte Sachen in neue faszinierende… Weiterlesen »#PROJEKTTAGE26 #6: Lieblingsstücke – Kreativität trifft Alltag

Das neu eingeführte Projekt mit dem Namen „Speedcubing“ steht in diesem Jahr auch bei den Projekttagen zur Auswahl. Dort sitzen viele Kinder aus den fünften bis siebten Klassen und lösen mit viel Freude den bunten Würfel mit seinen verschiedenen Farben: Weiß, Rot, Blau, Orange, Grün und Gelb. Sie lernen, die Farben in die richtige Anordnung zu bringen – oder, wenn sie schon Profis sind, den Würfel sogar besonders schnell zu lösen. Unter der Leitung von Frau Müller werden im Raum… Weiterlesen »#Projekttage26 #5: Speedcubing – Bunt wie der Zauberwürfel

Hallo! Wir sind aus der Dokumentation der Projekttage 2026, hier besuchen wir andere Projekte und fotografieren die Dinge, die sie machen. In diesem Projekt sind dieses Jahr so um die dreißig Kinder, die Lehrer sind Herr Imgrund und Frau Wilkinson. Dises Projekt findet in G13 statt und ist super spannend, da man jedes Projekt ansehen kann und einen Text über diese schreibt. Also man kann einfach im Gebäude rumlaufen und in Projekten Bilder machen oder auch Interviews stellen, dann schreibt… Weiterlesen »#Projekttage26 #1: Dokumentation der Projekttage für die Homepage

Im Projekt „Spielefabrik – Deine Fantasie wird zum Spiel“ begleiten die Kursleiter Herr Miesner und Herr Griesbach die Schüler:innen durch die Projekttage. Jede ihrer Fragen werden beantwortet und erklärt. In Interviews erzählen Schüler:innen: „Ich würde dieses Projekt weiterempfehlen, da jede Person sicherlich ein gewisses Interesse in diesen Bereich der Informatik hat.‘‘ Die Schüler:innen konnten ihren Kreativität freien lauf lassen. Sie programmieren Basketballspiele, Versteckspiele oder sogar Shooter. Die Programmierplattform, die hier verwendet wird, heißt Scratch. Scratch ist sehr einfach zu erlernen, da es blockbasiert ist. (Der Code besteht aus Bausteinen, die aneinander geschnappt werden.) Andere Möglichkeiten ein Spiel zu programmieren sind entweder sehr zeitaufwendig und/oder kompliziert. Daher kommt nur Scratch infrage für die Projekttage. Von Paul, Titus & Co