MEDia Girls berichten weit und breit über Projekte zu jederzeit!
Wenn ihr ein großer Fan von Schnitzeljagd seid, dann wird dieser Bericht für euch sehr spannend sein. Nicht nur werden wir über verschiedene Arten der Erstellung der Schnitzeljagd schreiben, sondern wir werden auch die Lehrerin Frau Komma interviewen und ihre Meinung integrieren.
Nachdem sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen aufgeteilt haben, ging es schon los, und die Lernenden begannen, Rätsel zu erfinden zu erstellen. Und nicht nur das! Sie mussten sich überlegen, für welche Wege sie sich entscheiden und am Ende alles zusammen kombinieren. Für eine gute Schnitzeljagd muss es auch eine gute Geschichte geben. Das haben wir auch neu gelernt! Auf die Frage, ob die Schülerinnen und Schüler Spaß haben, antwortete Frau Komma: „Kommt drauf an, also es fehlen heute sechs.“
Eine andere Frage in unserem Interview war, welche drei Emojis am besten zu dem Projekt passen. Nach langem Zögern war die Antwort: 🏫🗺️!
Das Ziel mancher Gruppen war eine Schnitzeljagd für die zukünftigen Fünftklässler zu gestalten, um die Schule besser kennenlernen zu können. Da wir fanden, dass dieses Projekt dem BIPARCOURS-Kurs ähnelt, fragten wir nach. Ihre Antwort war sinngemäß: „Bei meinem Projekt kann man entscheiden, ob man die Schnitzeljagd digital oder analog machen möchte. Anders ist das bei dem BIPARCOURS-Kurs – da kann man nur eine digitale Schnitzeljagd erstellen.“
